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教学体系落实创新教育理念,长沙开福区少儿编程训练营强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
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因为将来不管干什么,在现在、以及将来的社会形势下,都离不开必须熟练、自如地使用计算机。而且了,如果经济条件许可的话,从小让孩子学习编程,还能够锻炼孩子的逻辑思维能力和解决实际问题的能力!!但是同时也一定要注意循序渐进地、从慢慢培养孩子的兴趣开始学习编写程序,绝对不能够一蹴而就。否则的话,对孩子来说没有任何好处,反而会让孩子产生逆反心理。
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机器人教育让学生更加自信!机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂,每一位学生,无论他多么的不自信,也无论他的文化学习成绩多么的不好,在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信,每一个人都会体会到:“我行!”。丰富学生知识让学生适应时代要求机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术,它不仅体现了对未来科技发展的认识,也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说:“未来家家都有机器人!”机器人教育提升学生智能(智力)水平美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能(智力)分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外,其它各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高,如:在向同学介绍自己的作品和撰写研究报告过程中提高言语智能在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能在协同合作中培养人际智能在失败的教训中提升内省智能等等让学生能力结构进一步优化和提高学生的能力结构通常有:想象力,创造力,创新力,耐挫折力、实践能力、思维能力,发现、分析、解决问题能力等,而每个学生的能力结构通常都会参差不齐,有的动手能力强,有的创新能力强……机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长,使该能力得到进一步提升,同时,课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高,使学生得到全面的发展。因此,《北京星空百灵科技有限公司》经中国专业人才库机器人技术考评管理中心授权承担并负责机器人技术测评儿童组、机器人技术测评少年组、机器人技术测评青年组、机器人技术测评专业组、机器人技术培训师、机器人技术测评师的培训、测评、考级和管理工作。《星空百灵机器人培训基地》集合世界范围内众多机器人技术方面的相关专家教授、学者,归纳并整理出最适合中国青少年机器人技术的测评及考级体系,从幼儿园预备级4岁开始,及最基础的适合6至7岁儿童的第一级到适合17至18岁青少年的第八级(助理机器人技术设计师),每个阶段的培训与测评紧密结合,从简单的拼装到电机的使用再到电子化编程的应用、开发,每一个阶段对于青少年理解机器人,使用机器人并创新机器人应用都有着严格且明确的划分标准,真正做到学以致用,把每个阶段证书和动手能力,实践能力结合起来,对激发青少年学习兴趣具备持续吸引力。
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一、机器人编程入门要选择合适的编程语言,避免难度太高打消孩子学编程的机器人,泊思地乐高EV3机器人可以作为编程入门课程,模块化编程,通过鼠标拖拽指令完成,图形化的编程还能增加学习编程的趣味性。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力先学习C语言,这是基础,然后学习单片机,然后就是实验步进电机的控制,译码器的工作原理和编程等等,这些是入门,有基础之后可以学点Arduino之类的,了解当前机器人最前沿的的系统,学会应用控制器,不同的机器人需要不同的控制器,,机器人越复杂需要用的控制器越多,所以如果想在机器人这方面深挖的话,学会应用不同的控制器也很重要。机器人编程是机器人运动和控制问题的结合点,也是机器人系统最关键的问题之一。当前实用的工业机器人常为离线编程或示教,在调试阶段可以通过示教控制盒对编译好的程序一步一步地进行,调试成功后可投入正式运行。关于更多的编程学习问题可以到童程童美咨询一下。童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系。凝聚美国纳斯达克上市公司18年少儿编程课程培训经验,形成了以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛、创意启蒙课等课程体系为核心,集国内外大型赛事、国际国内游学、冬夏令营等为一体的中国青少年STEAM创客教育平台。。目前童程童美有少儿编程体验课,点击可免费报名试听
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